Mapas Conceituais em projetos e atividades pedagógicas

Okada, Alexandra (2007). Mapas Conceituais em projetos e atividades pedagógicas. In: Moraes, Ubirajara Carnevale de ed. Tecnologia Educacional e Aprendizagem: o uso dos recursos digitais. São Paulo: Livro Pronto.

Abstract

Este texto tem como intenção discutir sobre a utilização de mapas conceituais em projetos educacionais e atividades pedagógicas. Para isso, parte-se da fundamentação teórica com base na teoria cognitiva de aprendizagem de Ausubel e Novak - década de 80. Nessa abordagem, é destacada a importância da aprendizagem significativa - processo decorrente da articulação entre aquilo que é novo e desconhecido a ser aprendido e as experiências e conhecimentos prévios já adquiridos pelos alunos. Além disso, apresenta-se também software de cartografia para organização de mapas conceituais: Nestor Web Cartographer, CMap Tools e Compendium. Todos esses recursos para mapeamento conceitual são gratuitos e estão disponíveis na Internet para instalação. Em seguida, alguns exemplos de aplicação de mapas na elaboração de projetos e atividades educacionais são analisados. Essas propostas pedagógicas foram elaboradas por professores alunos da disciplina “Oficina I – Mapas Conceituais na aprendizagem” do curso de pós- graduação Informática aplicada à Educação da Universidade Mackenzie durante os anos de 2001 e 2002. No final desse capítulo, alguns aspectos importantes no desenvolvimento de mapas conceituais são enfatizados e também algumas contribuições dessa metodologia no processo de ensino-aprendizagem são discutidas.

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