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Changement grammatical et discursif en français multiculturel de la région parisienne : éléments de comparaison

Secova, Maria (2017). Changement grammatical et discursif en français multiculturel de la région parisienne : éléments de comparaison. Lingvisticæ Investigationes, 40(2) pp. 173–199.

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DOI (Digital Object Identifier) Link: https://doi.org/10.1075/li.00003.sec
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Abstract

Cet article cherche à comparer la variation et le changement dans deux domaines linguistiques, à savoir la grammaire et le discours. Il présente les résultats du projet « Multicultural London English – Multicultural Paris French » et s’interroge sur les différences dans l’usage des traits innovants et leur corrélation avec certaines catégories sociales. Du côté grammatical, la recherche se concentre en particulier sur l’usage des interrogatives indirectes in situ telles que 'je sais pas c’est qui' et 'je sais ça veut dire quoi', fréquemment utilisées à l’oral chez certains locuteurs. Du côté pragmatico-discursif, elle discute de l’utilisation des particules d’extension (et tout, et tout ça). L’étude révèle que la distribution des innovations discursives n’est pas la même que celle des innovations grammaticales, dont l’usage est davantage clivé en fonction des catégories sociales. L’article tente d’apporter des éclairages sur les processus de grammaticalisation et de changement, en s’interrogeant sur l’existence d’un français multiculturel typiquement « jeune » ou typiquement « parisien ».

Item Type: Journal Item
Copyright Holders: 2017 John Benjamins Publishing Company
ISSN: 1569-9927
Keywords: general extenders; grammaticalisation; in situ indirect questions; innovation; interrogatives indirectes in situ; language variation and change; particules d’extension; variation et changement linguistiques
Academic Unit/School: Faculty of Wellbeing, Education and Language Studies (WELS) > Languages and Applied Linguistics > Languages
Faculty of Wellbeing, Education and Language Studies (WELS) > Languages and Applied Linguistics
Faculty of Wellbeing, Education and Language Studies (WELS)
Item ID: 56642
Depositing User: Maria Secova
Date Deposited: 25 Sep 2018 15:03
Last Modified: 07 Jun 2019 05:08
URI: http://oro.open.ac.uk/id/eprint/56642
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