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Colaboración en red a través de videoconferencia: una experiencia no formal

Scott, Peter; Castañeda, Linda and Quick, Kevin (2008). Colaboración en red a través de videoconferencia: una experiencia no formal. Revista de Medios y Educación, 31 pp. 101–120.

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This paper reports on a naturalistic study of peer-to-peer learning, in a live, online-video meeting context. Over a 6-month period a group of international students of animation attended 99 live, online 'study group' meetings, ranging from 90-120 minutes each. Some students emerged as natural mentors, and the group exhibited substantial supportive, mutually facilitative roles. The study shows that the learners can effectively support each other in a live semi-formal peer-learning context. It also provides a clear measure of how simple, live and online video conferencing systems can shape and transform a learning community, even without a formal scaffold of lectures and seminars.

Item Type: Journal Item
Copyright Holders: 2008 The Authors
ISSN: 1133-8482
Extra Information: Published in Spanish.
En este documento presentamos parte de un estudio en el que se ha analizado un proceso de aprendizaje desarrollado por estudiantes en interacción directa a través de un entorno de videoconferencia. El estudio cubre un periodo de 6 meses de interacción de un grupo de estudiantes de animación gráfica en diferentes países, quienes han llevado a cabo un total de 99 reuniones. Cada una de estas reuniones ha sido organizada y manejada por la propia comunidad de estudiantes. Al final, los integrantes de la comunidad aparecen como sus propios mentores naturales, y el grupo muestra una enorme capacidad de apoyo mutuo y de asunción de roles de facilitación mutua en el contexto de dicho intercambio.
En este estudio podemos ver cómo los estudiantes pueden apoyarse mutuamente de manera eficiente en un contexto de colaboración no formal y además podemos observar cómo sistemas de videoconferencia en red pueden ayudar a facilitar y transformar una comunidad de aprendizaje, incluso sin la intervención formal de aulas o profesores.
Keywords: non-formal collaboration; computer mediated communication; distance education; colaboración no formal; educación permanente; comunicación mediada por ordenador; educación a distancia
Academic Unit/School: Faculty of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) > Knowledge Media Institute (KMi)
Faculty of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM)
Research Group: Centre for Research in Computing (CRC)
Centre for Research in Education and Educational Technology (CREET)
Item ID: 25155
Depositing User: Kay Dave
Date Deposited: 07 Dec 2010 11:49
Last Modified: 07 Dec 2018 09:44
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